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令和２年度 学校目標について
令和２年４月１日
１ 校 訓
２ 教育ビジョン
（１）規範意識と社会性、人権感覚を身に付け、社会に貢献しうる人材を育成する。
（２）生徒各自の個性と可能性を伸ばし、多様な希望進路を実現する。
（３）気持ちよく挨拶ができ、心豊かに生きていく力を身に付けた人材を育成する。
（４）系統的・計画的なキャリア教育を通じて、豊かな人生観、確かな職業観を身に付けた人材を育成す
る。
３ 教育目標
「がんばっ東鷹！」をキャッチフレーズにグローバル社会で活躍する「りっぱな社会人を育てる」
（１）社会に必要とされる人材の育成
（２）社会に貢献できる人材の育成
４ 目指す生徒像
（１）毎日楽しく学校に通える心身ともに健康な生徒
（２）いつでも、どこでも、誰にでも気持ちよい行動（挨拶など）ができる生徒
（３）「率先垂範」を旨とし、清掃など自ら進んで行動できる生徒
（４）授業を大切にし、主体的に授業に参加できる生徒
（５）自分の進路について明確な目標を持ち、その実現に向けて努力できる生徒
（６）人間関係や教育環境の中で、様々なことに気づく生徒
（７）自他を大切にできる人権感覚豊かな生徒
（８）地域を愛し、積極的に関わろうとする生徒
５ 本年度の重点目標
（１）人権教育を本校の教育の根幹とする。
（２）本校の研究開発の成果を生かした生徒指導、生徒支援を行う。
※コミュニケーション能力の向上を図り、生徒間の良好な人間関係づくりを行う。
（３）生徒の学力向上と希望進路実現のために、徹底して授業改善と進路指導を行う。
※全教員による主体的・対話的で深い学び、ICT活用等による授業改善を図る。
※基礎学力を身に付けさせるため、指導法の改善を図る。
※生徒・保護者の希望進路設定における意識改善を図る。
（４）生徒指導、教科指導等を取組の原点に立ち返り見直し充実を図る。
（５）地域に愛され、信頼される魅力ある学校づくりを行うとともに、入学志願者の増加を
図る。
（６）いじめは、「どの子どもにも、どの学校においても起こり得る」ものであることを十分認識する
とともに、情報の収集と実態把握に努める。
（ア）生徒支援会議（毎週１回開催）で気になる生徒の情報交換を行う。
（イ）全校生徒を対象にアンケートを実施し、いじめの早期発見に努める。
※毎月実施する。
※学期に１回は、いじめに特化した無記名アンケートを実施する。
※アンケート直後に担任・学年生徒部で点検し、情報を共有する。
（ウ）家庭との連絡・連携を心がける。
※保護者会の際（夏・冬）に家庭用チェックリストを配布し、学校への相談等については迅
速に対応する。
（エ）命の大切さや人としての在り方生き方についての講話を実施し、安全安心な学校づくりの徹
底を図る。
６ 指導方針
（１）自ら発案し、「率先垂範」を旨とした指導を行う。
（２）生徒、他の職員との積極的なコミュニケーションを図り指導に生かす。
（３）集団の指導とともに、個に応じたきめ細やかな指導を徹底する。
（４）学力向上を目指し、常に授業改善を行う。（主体的・対話的で深い学び、ＩＣＴの活用等）
７ 本校のスローガン
「 あいさつ 返事 後始末 」
「 時を守り（時間の秩序） 場を清め（空間の秩序） 礼を正す（人間関係の秩序） 」
「 ワクワク（生徒も教師も地域もワクワクする楽しい授業、学校行事づくり） 」
８ 本校の将来ビジョン（将来像、目指す姿）
（１）規範意識と社会性を身に付け、社会に貢献しうる人材を育成する学校
（２）生徒各自の個性と可能性を伸ばし、多様な希望進路を実現する学校
（３）気持ちよく挨拶ができ、心豊かに生きていく力をつける学校
（４）系統的・計画的なキャリア教育を通じて、豊かな人生観、確かな職業観を身に付けた
人材を育成する学校
９ 確かな学力の育成
（１）基礎学力の定着と向上
①基礎学力を身に付けさせるための教材（つなぎ教材）の工夫やICT活用・アクティブ
ラーニング等による授業改善を図る。
②社会に出たときに即戦力となるよう、専門的な知識や技能の習得を目指す。
（２）学習環境の整備
①教室の美化意識の向上を図るとともに、見やすくわかりやすい板書や掲示物を工夫す
る。
10 いじめの撲滅
いじめは「どの子どもにも、どの学校においても起こり得る」ものであることを十分認
識するとともに、情報の収集と実態把握に努める。
（１）生徒支援会議（毎週１回開催）で気になる生徒の情報交換を行う。
（２）全校生徒を対象にアンケートを実施し、いじめの早期発見に努める。
①毎月実施する。
②学期に１回は、いじめに特化した無記名アンケートを実施する。
③アンケート直後に担任・学年生徒部で点検し、情報を共有する。
（３）家庭との連絡・連携を心掛ける。
①保護者会の際（夏・冬）に家庭用チェックリストを配布し、学校への相談等につい
ては迅速に対応する。
（４）命の大切さや人としての在り方生き方についての講話を実施し、安全安心な学校づ
くりの徹底を図る。
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